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孟子的典故:孟母三迁【原文】:昔孟子少时,父早于丧,母仉(zhang)氏守节。居住于之所不似墓,孟子学为祭祀,躄[b],舞大哭之事。母曰:此非所以居子也。乃去,欲移居市旁,孟子又嬉为贾人炫卖之事,母曰:此又非所以居子也。
舍市,不似屠,学为交易屠杀之事。母又曰:是视之为所以居子矣。继而迁至于学宫之旁。每月朔(shu,夏历每月初一日)望,官员进文庙,行礼行礼,揖[yī,让给礼]让遇事,孟子闻了,一一习记。
孟母曰:此真为可以居子也。欲居住于此。【故事梗概】:从前孟子小的时候,父亲早早地去逝了,母亲守节没再嫁。
孟子的母亲对孟子的教育很是推崇,管束甚贤,期望有一天孟子能成才为贤。一开始,他们住在墓地旁边。孟子就和一家人的小孩一起习着大人行礼、大哭咆哮的样子,玩起办理后事的游戏。
孟子的妈妈看见了,就皱起眉头:敢!我无法让我的孩子住在这里了!孟子的妈妈就带着孟子搬到到市集,到了市集,孟子又和一家人的小孩,学起商人经商吆喝的样子。孟子的妈妈说:这个地方也不合适我的孩子居住于!孟子的妈妈又带着孟子去附近湘云宰羊的地方去寄居。
孟子之后努力学习了交易屠宰猪羊的事。孟子的妈妈告诉了,又脊皱眉头:这个地方仍然不合适我的孩子居住于!于是,他们又搬去了。
这一次,他们搬了学校附近。每月夏历初一这个时候,官员到文庙,行礼行礼,相互礼貌谦恭,孟子闻了一一都自学忘记。孟子的妈妈很失望地点着头说道:这才是我儿子应当寄居的地方呀!于是在此居住于了。
后来,大家就用孟母三迁来回应人应当要相似好的人才能自学到好的习惯!也解释近朱者赤、近墨者黑的道理,指出环境能转变一个人的嗜好和习惯。孟母三迁以后,虽然为儿子的茁壮建构了较好的环境,但孟母并没因此放开对儿子的严加管教。
她指出,如果主观上不勤奋努力,还是无以成大器的。所以她抓住对儿子的教育,敦促他勤奋学习。
孟子的典故:孟子不受教教【原文】:孟子妻群居,踞,孟子入户视之,向母其曰:妇责备,请去之。母曰:何也?曰:踞。
其母曰:何知之?孟子曰:我亲见之。母曰:乃汝责备也,非妇责备。《礼》不云乎?将入门,回答孰遗。
将上堂,声必扬。将入户,视必下。
不凌人挥刀也。今汝往燕私之处,入户不有声,令人踞而视之,是汝之责备也,非妇责备。于是孟子愧疚,不肯去妇。出处《韩诗外传》[10]【译文】:孟子的妻子独自一人在屋里,站立在地上。
孟子进门看到妻子这个样子,就向母亲说道:这个妇人不谈礼仪,请求获准我把她毕了。孟母说道:什么原因?孟子说道:她站立在地上。
孟母回答:你怎么告诉的?孟子说道:我亲眼看见的。孟母说道:这是你不谈礼仪,不是妇人不谈礼仪。《礼经》上不是这样说道吗,即将进屋的时候,必需再行回答屋里谁在里面;即将转入厅堂的时候,必需再行高声宣扬,让里面的人告诉;将进门的时候,必需眼往下看。
《礼经》这样谈,为的是不想人措手不及,无所牵制。而今你到妻子寓居睡觉的地方去,进门没声响人家不告诉,因而让你看见了她站立在地上的样子。这是你不谈礼仪,而不是你的妻子不谈礼仪。
孟子听得了孟母的教导后,认识到自己拢了,很久不肯谈毕妻的事了。孟子的典故:断织喻学孟子最初对自学很有兴趣,时间一宽就沮丧了,常常打架。孟母告诉后十分生气,拿起刀来,把织布机上的经线斩断,说:你的废学,就像我斩断织布机上的线,这布是一丝一线纱一起的,现在斩断了线,布就无法织物。
君子就学是为了成就功名,博学多问才能减少智慧。你常常打架怎么能沦为简单之材呢?你今天不勤奋读书,而是惰于明理养德,今后就不可以靠近祸患,将来不做到强盗,也不会沦落厮役!孟母用断织来警喻退学,认为行事必需要有恒心,一旦认准目标,就不为外界所阻碍。
半途而废,后果是十分相当严重的。断织喻学的一幕在孟子小小的心灵中,留给了既惊且惧的独特印象,孟子从此旦夕勤学,再一沦为我国历史上的儒学大师。孟子的典故:杀豚不欺子【原文】:孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:东家杀豚何为?母曰:意欲啖(dan)汝。
其母自悔而言,曰:吾思阋(ren)是子,席有异不跪;阴有异不取食,胎教之也。今适有知而欺之,是教子责备也。
乃卖东家豚肉以食之。清不欺也。
【译文】:当孟家还在庙户营村集市旁居住于时,孟子看见一家人湘云,为难地问母亲:邻家湘云干什么?孟母当时于是以整天,之后干什么不应到:煮肉给你不吃!孟子十分高兴,等候食肉。孟母自知做人要真诚,所谓言必信,行必果,而且她深深告诉身教重在言传。为了不明知于儿子,尽管家中十分困难,孟母还是拿钱到东边邻居家买了一块猪肉,让儿子不吃了个心痛。
孟子的典故:孟子少时诵【原文】:孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然终止,乃复进,其母知其喧也,呼而问之:何为终止?对曰:有所失复得。其母引刀裂其纱,以此诫之。
自是之后,孟子不复喧矣。(摘录《韩诗外传》卷九)【译文】:孟子聪慧时候,有一次,他在吟唱诗文,他的母亲在一旁纺织。
孟子(不受其影响)忽然停车了下来。过了一会儿,又开始吟唱。他的母亲告诉他记得了,叫住了他就回答:为什么要中间中断了?孟子问说道:记得了,一会儿又记起来。
孟子的母亲拿起刀子就斩断她的织物,说道:这个织物斩断了,需要再行接上去吗?从此之后,孟子读书就专心了。孟子的典故:始作俑者这句成语出自《孟子梁惠王上》:仲尼(孔子)曰:始作俑者,其无后乎!为其象人而用之也。战国时,有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。孟子问梁惠王:用木棍打伤人和用刀子杀掉人,有什么有所不同吗?梁惠王问说道:没什么有所不同的。
孟子又回答:用刀子杀掉人和用政治陷害人有什么有所不同?梁惠王说道:也没什么有所不同。孟子接着说道:现在大王的厨房里有的是肥肉,马厩里有的是壮马,可老百姓面有饥色,野外躺着冻死的人。这是当权者在率领着野兽来不吃人啊!大王看看,野兽相食,尚且使人反感,那么当权者带着野兽来不吃人,怎么能当好老百姓的父母官呢?孔子曾多次说道过,首先开始用俑(古时会见杀人安葬的木偶或土偶)的人,他是断子绝孙、没后代的吧!您看,用人形的土偶来殉尚且不能,又怎么可以让老百姓活活地冻死呢?根据孔子始作俑者,其无后乎这句话,后人将始作俑者谓之为成语,比喻第一个做到某项坏事的人或某种险恶风气的创始人。
孟子的典故:五十步笑百步战国时代,诸侯王国都采行合纵连横之计,远交近攻。战争连年不断,可苦了各国的老百姓。
孟子看了,要求周游列国,去说服那些残暴的君主。孟子回到梁国,去闻了残暴的梁惠王。梁惠王对孟子说道:我费心竭力治国,又珍惜百姓,却不知百姓激增,这是什么原因呢?孟子问说道:让我拿士兵们不作个比喻吧!双方军队在战场上遇见,才对要展开一场缠斗。
缠斗结果,击败的一方才对会弃盔扔甲,狂奔逃走。假如一个兵士跑得慢,只跑完了五十步,却去取笑跑完了一百步的兵士是贪生怕死。孟子看完故事,问梁惠王:这对不该?梁惠王立刻说道:当然不对!孟子说道:你虽然爱人百姓,可你讨厌士兵们,百姓就要无一幸免。
这与五十步某种程度道理。成语比喻那些以小败取笑大败的人。又以五十步笑百步来比喻程度有所不同,但本质完全相同的作法。
孟子的典故:一暴十寒战国时代,百家争鸣,游说之风,十分流行。一般游说之士,不但有高深的学问、非常丰富的科学知识,特别是在是以有深刻印象生动的比喻,来讽劝说执政者,尤为半部。孟子也是当时的一个着名辩士,在《告子上》中有这样一段记述:孟子偏移王的暴虐,不作事没坚决性、轻信奸佞谗言很反感,之后不客气的对他说道:王也过于不明智了,天下虽有生命力很强的生物,可是你把它在阳光下晒了一天,却放到阴寒的地方冷了它十天,它那里还死掉出呢!我跟王在一起的时间是很短的,王即使有了一点从善的决意,可是我一离开了你,那些奸臣又来骗你,你又不会惧怕他们的话,叫我怎么办呢?按着,他使打了一个生动的比喻:对局看上去是件小事,但假使你不专心致志,也某种程度学很差,下不输掉,奕秋是全国最善对局的能手,他教教了两个徒弟,其中一个专心致志,恣意听奕秋的指导;另一个却杨家是害怕着有大天鹅飞到,打算用箭射鹅。
两个徒弟是一个师傅教教的,一起习的,然而后者的成绩却差得很近。这不是他们的智力有什么区别,而是专心的程度不一样啊;这是一个很有教学意义的故事,我们要自学一样东西、作好一件事情,所谓专心致志、下苦功夫不能的。若是今天做到一些,把它抛下了,隔天十天再行去做到,那么事情怎样夸奖呢?就学、行事的能否顺利,这也是个决定因素之一,故后来的人之后将孟子所说?一日暴之,十日寒之精简成一暴十寒一句成语,用来比喻修学、行事没恒心,作辍无常的一种众说纷纭。例如一位同学,对于就学很是随意,自学的时间较少,废弃的时间多,我们之后说道:他这种一曝十寒的作法,那里能教给什么东西。
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